第(2/4)节 活，学习环境，老师脾性等问题，但不仅限于此。

    总之规定新生每天都要以写信的形式去问些什么，然后在信封上标注上1-1239中的任意数字，信就会被老师送到代表此数字的高叁生的手里。

    而学校之所以没安排老师来解疑，一是觉得学生与学生沟通起来会更舒适自在，也更能畅所欲言。

    二是同为学子，高叁学生解答高一新生的问题时会更多的从学生角度给予答案。

    叁是备考苦闷，新生注入，气氛活泼，从某种角度也算是让高叁生放松一下学习心态。

    四是让新生从入学开始就被高叁生影响，知道努力学习的重要性。

    总之学校算是用心良苦。

    褚文淇那时候每天军训累的要死，半个字都不愿多写，每天就在信里应付了事的写上一句：今日开心否？然后在1-9里随机选个数字，把信送出去。

    第一次她填写的数字1，收到的是一句开心。

    回信的字迹是行云流水，力透纸背的行书。

    第二次她填写的数字2，依旧问得今日开心否。

    这次收到的回信上是不太开心，而且很神奇，2的字迹和1的字迹一模一样。

    一直到数字9，她分别收到了还行，不开心，有点开心，非常开心，心情一般，有点烦，还好。

    但字迹居然全部出自同一人之手。

    她开始好奇，于是写下了第10封信。

    你是谁？

    为什么1-9都是你在回复？

    你到底是几号？

    这次她把信送出去的时候标了数字1。

    这次她收到的回复依旧是那个人写的。

    我是季栾。

    1-9号是我的同班同学，他们太懒了，拜托我帮他们回复来信。

    我是1号。

    再附送你一个消息，1-50的回信全部都是我写的，如果你不想再收到我的回信，就填写50以后的数字。

    这封回信彻底勾起了褚文淇的兴趣。

    第十一封信她依旧标了数字1。

    她在信里问，所以这些数字其实代表的是高叁年级的排名对吗？

    高叁学习这么紧张，你为什么要同意帮同学回信？

    是因为学习好，不怕浪费时间吗？

    然后季栾照旧认真回复她。

    对。

    因为他们给的钱实在太多了。

    不是，原因如上。

    这样的通信一直持续到军训结束，而彼时的褚文淇已经对季栾出具好感。

    她觉得他很有意思，而且说话很坦诚直白。

    后来正式开学她进入了学生会，学生会迎新的时候，她见到了身为会长的季栾。

    他看上去温文尔雅，一看就是典型的好学生，声色也很清朗，整个人看起来规规矩矩的。

    但私底下却并不循规蹈矩。

    他没有大多数好学生的呆板，更不是只知道学习的机器。

    他很有趣。

    她被这个不按套路出牌的好学生吸引了。

    她喜欢他。

    于是想尽一切办法靠近他，了解他。

    可当她好不容易成为部长，能和他直接共事时，费如安出现了。

    有一次放学后，她在会议室与季栾交接学生会的任务时，费如安借着学校的人走的差不多了，偷偷来会议室等他一起回家。

    她与他们前后脚离开学校时，眼看着他们牵手，亲吻。

    那一刻她的暗恋彻底停止了。

 
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