第(3/10)节 的孩子尚未发育，所以严禁任何形式的性爱，再淫乱的社会也不至于对小学生下手吧！

    14岁是一个关键的时间节点，当孩子们升到初中，随着这帮青春期的少年少女们身体得到了初步的发育，也开始产生一定性意识，学校就会在之前的基础上增设一门名为《享受性爱》的课程。

    这门课的教科书放到地球妥妥的就是小黄本，其中详细地介绍了口交、足交、群、乱交等各种各样的性爱形式，还搭配高清大图描绘了数十种常用的做爱姿势，视不同章节还提供了相应的不少使用的性爱技巧，其中还穿插着用生动形象的语言描述的社会各界人士在工作生活中享受性爱的小故事。

    这本书存在的目的就是旨在教授青少年如何在性爱中得到乐趣，为青少年们提供一部包罗万象的性爱指南。

    初中二年级以前，学校还不会正式地提供什么性服务。

    不过，欲世的宗旨是性欲应该及时得到释放，不提倡强行忍耐性需求：如果有早熟一些的中学生在初一学习课程的过程中就产生了性需求，只要积极向老师寻求帮助，就能得到异性教师的帮助。

    咳咳，手淫的行为是不可取的。根据欲世生理科学的研究，自慰达到高潮和在他人的帮助下得到高潮完全是两个概念，就好像自己挠脚底和别人挠自己的脚心感受截然不同一样，未成年人手淫容易影响自身的健康成长（成年人就无所谓了），而通过异性对自己性器官的爱抚达到高潮反而有刺激发育、促进相应部位血液流动的作用。

    所以，除了《享受性爱》，即使是面向小学生的《生理健康与卫生》都在书中强调了一定不能偷偷摸摸地自慰，有性需求应该向老师求助。

    等到了初中二年级，觉大部分的学生都已经年满14岁，身体得到进一步发展的同时也普遍产生了性方面的需求。

    这时候的青少年虽然已经完成了初步的身体发育，但还远远称不上成熟，过早真刀真枪地尝试性爱很容易损伤他们的身心。

    ——你看，这么早就做爱的话，哪怕是同龄人的鸡巴也有撑坏女孩子的小穴的风险；而男孩子虽然不至于被夹坏，但他们的做爱技巧和社会人士还是有相当大的差距、心理也不够成熟，如果被随便一挑逗就忍不住射出来的话，岂不是很容易就会失去自信造成眼中的心理问题？

    所以学校往往会专门安排教师团体轮流为初中二年级及以上的学生提供边缘性交服务来释放性需求。

    ——所谓的边缘性交，就是不进行插入（手指插入不算），只通过手、口、足等边缘部位使被服务人员得到性高潮的满足。

    至于为什么不让中学生们自行解决这个年龄段的孩子们是非观还不完善，如果让他们自行互相爱抚来排解性欲的话很容易擦枪走火，也就是我们俗称的「打早炮」。

    注意这里的早炮和前文中提到的晨炮可不能相提并论：

    晨炮是已经到了可以随意做爱的年龄的人早上醒来以后先来一发释放积攒了一整夜的性欲的常见行为；而打早炮就和地球上的早恋一样，是还没有达到允许做爱的年龄的孩子偷偷进行的性行为，一旦被发现就会遭到老师们的严肃批评。

    而根据期刊「性教育时代」上发表的论文《关于不同年龄段对性的耐受程度的分析》，14-16岁的青少年每周达到性高潮的次数应不少于3次。

    这就带来了一个问题：教师的数量远远少于学生的数量，值班负责学生的性欲处理的教师面对的工作量变得非常巨大。

    不得已，为了让教师们也能喘口气，学校常年面向社会招募志愿者来分担一定的性服务工作，前文中提到的女警小悦
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