第(2/3)节 孩子们,根本一点都坐不住。

    他只要教上两个字，大家的耐心就尽失,四处找机会想跑。

    花草树木,哪样都吸引人的目光,除了梁孟津的课。

    教书育人，他也是头一遭,实在摸不到章法,有些无奈道：“你们就不能坐好吗？”

    西瓜皮已经是用尽最大的耐心,抓耳挠腮道：“咱们还是去玩水吧。”

    这么大的太阳，在这儿读书有什么意思。

    梁孟津有点想叹气,不过觉得还是别把人逼得太近，说：“那今天就到此为止。”

    话音刚落,一群人轰散开来。

    只有西瓜皮脚步踌躇，扭过头道：“你是不是生气了？”

    梁孟津正琢磨着用点什么方法好,陷入自己的世界中,过几秒才答道：“当然没有。”

    西瓜皮才不信,他是个心里藏不住的事的孩子,利利索索说：“你就是有，咱们男子汉要大方一点。”

    他这个年纪,自称为男子汉实在勉强，梁孟津听着只觉得他可爱的好笑,说：“就你还大方啊？”

    队里的孩子们分好几派,他们这一派是出名的记仇，跟谁结过怨那就从不往人家门口过,大人天天批评都不顶用。

    西瓜皮心想那对“仇人”肯定不能太宽容，完全不是一回事，很有领导风范背着手说：“是他们先得寸进尺的！”

    这词用得真的是没沾边的地方，梁孟津拍拍裤子上的灰说：“你还得好好学习才行。”

    学习有啥用吗？西瓜皮不知道，他识几个字而已，没能从中看出黄金屋来，倒提前领略出“学海无涯苦作舟”的意思来。

    反正这么一直坐着，他铁定是熬不住，飞奔喊着“等等我”就没影了。

    梁孟津没有这个脚力，晃晃悠悠在后面，从路过拐个弯回宿舍。

    正是午休时分，大家都抓紧时间眯一会，院子里很安静，只有郭永年在编箩筐。

    他现在学得已经很不错，慢条斯理能出个雏形来，就是手上好几个口子，隐隐还能看到血渗出来。

    梁孟津凑过去看说：“怎么没戴手套啊？”

    嗐，郭永年摇摇头说：“耽误功夫，还闷。”

    劳保手套不透气，戴着手心汗哒哒的，干活也不爽利。

    梁孟津看他的手哪哪都粗糙，再看看自己的，坐下来说：“我也学学。”

    郭永年快速瞥过头一眼，心想原来书生气不是靠白来体现的，怎么人家晒的黑是内敛，到他身上就剩淳朴。

    这样的人，坐下来编箩筐可惜了，他道：“你不用备课吗？”

    说法挺高级的，但梁孟津到现在也没教什么，有些苦恼道：“我本来排一个月要上的课，现在估计能学到过年去。”

    还得孩子们肯配合才行。

    郭永年一听就知道进展不顺利，说：“慢慢来，一个字有一个字的积累呗。”

    积水成渊的道理人人都懂，但有耐心就很难，梁孟津也知道自己太心急，把烦人的部分先甩一边道：“对了，郭哥你能帮我个忙吗？”

    怪客气的，郭永年大大咧咧道：“尽管说。”

    梁孟津比划着说：“就是这么大的木板，边上砸俩洞，我好挂着。”

    郭永年一看就知道，腾出手拍胸脯说：“明天给你。”

    又道：“挂教室是吗？”

    梁孟津都不太意思用“教室”两个字，毕竟那就是一棵树下面的阴凉处，四周没有任何遮挡，还不知道赶上下雨天要怎么办才好。

    他含糊道：“算教室吧。”

    因为十来年前队里
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