第(3/4)节    忽然，润和帝的眼中有了亮光：“不教习也可以，只要允许大郢的国子监学生们分批上山参观、能像译语人那样见识飞来医馆，也是可以的。”

    郑院长和金老觉得，这和现代大学生出国留学、在职医护们进修学习的原理相同，虽然差距很大，但能在学生心里放下种子，总能有些改变。

    当然，也有些人回国后眼高手低，但有更多人踏实工作、认真生活。

    润和帝努力争取：“不求学得多少，只求见多识广。”

    “每年都有新罗、渤海国等国家送出的学生们，进入国子监学习，大郢国都城比他们各自的家乡强盛许多，但也不影响他们的学习。想来，大郢学子也可以。”

    郑院长和金老有些犹豫，这个口子一旦打开，会有更多大郢人进入医院，意味着两边相对孤立的致病微生物，获得更多的致病机会。

    医院从来不是学习的好地方，而是增加生病机会的地方。

    “网课”两个字，同时出现在郑院长与金老的脑海，医院全体的手机、笔记本电脑、多媒体会议室的存量视频肯定不少，但是语言不通这个问题始终存在。

    金老微微一笑，这种事情自然是交给译语人组，以及译语人组的组长魏璋，几日不见甚是想念。

    于是，金老与润和帝极为认真又细致地讨论了“上山留学”与“网课”的利弊，并将这份影响甚大的计划，落实在纸上。

    首先，为了铺开“网课”，国子监的学生先要学习大郢与普通话文字的差异与转化，在考核合格的基础之上，才有可能上“网课。”

    无庸置疑，最适合进行这种教育的，除了金老就是魏璋。

    金老坐轮椅出门多有不便，魏璋就是不二人选。

    就这样，平平无奇的三月初八，多云到有些阴暗的一天，在东宫忙碌的魏璋，接到了润和帝的视频通话，即日起，成为国子监六个分院学生的普通话老师。

    魏璋无语望苍天，仿佛凭空遭雷霹，这是什么样的无妄之灾？！

    国子监六个分院，分别是国子学、太学、四门学、律学、书学和算学，各有分科。

    负责管理国子监是国子监祭酒，从三品的高官，姓卢名丰，是卢澹的三伯，大郢著名的博学家。

    也是这一日，一辆马车停在国子监门前，魏璋捧着笔记本和手机下车，见人就问卢祭酒在哪里，最后终于在藏书阁中找到他。

    相较于国都城其他人，卢祭酒是极少数知道魏璋实力的人，望着笔记本和手机，只是有些不解，并没有其他人眼中明显的轻慢。

    魏璋打开笔记本，给卢祭酒现场连线润和帝，在国子监开设普通话课程，六院学生自由选择是否上课等问题，在连线过程里落到实处。

    而手机里是一张润和帝任命魏璋为普通话老师的手信，以此作为上课凭证和资格。

    与此同时，作为非常有算计的魏璋，见缝插针地向润和帝要了三名译语人当助教，希望能大大地减轻自己的授课压力。

    等卢祭酒将消息张贴到六院公告栏后，各院内的学生都炸开了锅。他们每天都能看到飞来医馆，甚至有些人还亲眼看到“天梯”在夜晚瞬间落下。

    再加上，经飞来医馆救治的百姓们描述，无论是吃食、环境，医仙们的仁心仁术，抑或是里面的大熊猫小熊猫，一传十，十传百，在国都城内转了八百圈。

    尤其是“天梯”一夜而成，上至高门大户，下至贩夫走卒，谁都想上去瞧瞧。但又听说，上去需要拜贴，而且拜贴难求，又只能作罢。

    忽然，心之向往的飞来医馆，会在国子监开设“网课”，
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