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    一方面是因为她上辈子就是理科生，对理科的内容比较熟悉，这是一个很大的优势，能最快最有可能的让她实现自己的目标，所以整个高一上学期，她都在努力提高自己的理科成绩，而对于文科的学科，则相对比较放松。

    当然，同样重要的一点是，她想选的中文系，并不限制选择的同学是文科还是理科。她的梦想与现实并不冲突。

    林桐回家和林爸林妈讨论了一下，他们也一致认为选理科好。

    不过他们更多考虑的是现实因素，虽然不太公平，但不得不承认的是，很多大学的专业对理科生更有优势，所以选择读理科的话，高考后可选择的空间比较大，作为家长，他们当然会更愿意稳妥一点。

    所以林桐很顺利地在意向表上的“理科”选项上打好了勾，林爸林妈签好了字。

    何诗瑜也选择读理科，她的理科成绩比较好，自己也比较喜欢理科。尤其是她特别喜欢物理，还打算大学读物理专业，一路读研读博，未来成为一名物理学家。

    三中的文理科选科有挺明显的倾向。三中整体来说偏向理科，往年也是理科成绩在全省遥遥领先，令各个学校艳羡。而文科虽然相对理科来说还是弱一些，但每年高考的文科全省前五十也有几个，所以就算在三中选择读文科，也比其他很多学校厉害很多。

    按照往年的选科情况，学生们有很大一部分都会在分科的时候选择理科，这也导致三中理科尖子生众多，各路高手齐聚一堂，竞争压力很大。

    交分科意向表的这几天，班里明显热闹了很多，课间可以听到很多同学聚在一起聊分科的事情。

    “你选什么科啊？”

    “肯定是理科啊！不然我来三中干嘛。”

    “我也是，我还挺喜欢数理化的，而且成绩不错。”

    “对啊，而且我爸妈说，理科未来好找工作，不是有一句话叫什么，‘学好数理化，走遍天下都不怕’吗？”

    “我选文科，文科多有意思啊！”

    “可是文科好难啊，我感觉历史根本记不住那些历史事件和时间，上次期中考试历史选择题我错了一大堆，给我打击的！”

    “……”

    虽然说选理科的同学占大多数，但也有一些同学是坚定的学文派。

    比如谢思思。她挺清楚自己的学科优势和学习情况的，她的历史、政治和地理在年级上算小有名气，物理化学她却一窍不通，学得很吃力。而且，虽然文科在选学校上有点吃亏，但是只要文科学的足够拔尖，优秀到能考上比较好的重点大学的程度，也不用愁未来就业压力大的问题。

    所以尽管她的父母有点犹豫，她还是晓之以情动之以理地说服了他们，在分科意向表上勾了“文科”。

    还有一些在文科和理科间徘徊的同学。他们可能是文科成绩和理科成绩差不多，但是文科成绩又相对来说好一点，或者心里比较喜欢文科，纠结于选文还是选理的困境里。

    他们找周围的同学问一问同学的意见，又或者晚自习的时候去办公室找张斌寻求建议。

    这几天，办公室里也热闹的很。平日里少有同学光顾的办公室常常有同学捧着分科意向表进进出出，各个班级的班主任和各科老师都忙碌了起来，他们需要尽可能地给同学们提供一些比较公平公正的建议，同时也要抚慰学生焦急和迷茫的心绪。

    张斌已经和好几个愁眉苦脸的同学聊过了。

    选择文科，还是理科，对于学生们来说，确实是一件很重要的事情。有一句话叫做，努力很重要，但是选对努力的方向更重要。

    他见过
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