第(2/4)节 ，分离焦虑的具体表现还有自我评价过低、回避社交、逃离引发焦虑的场景……”

    没有感情的搜索引擎用词还算精准。之前吃了这么多听话听半头的亏，银霁决心从此学习王阳明格物致知的精神，下结论的速度要放缓、对线索的分析要更加谨慎，要是对待每件事都能像对待精美的凶杀案一样，生活中就没有那么多误解和歧视了。

    在这样的理论指导下，首先，她对韩笑口中“严重的分离焦虑症”存疑。虽然字面上长得很像，但分离焦虑不能等同于焦虑症，前者很多时候用来描述一种常见于学龄前儿童的心境障碍，后者是可以在精神科诊断出来的，根据韩笑的说法，元皓牗确实在亲戚轮值的医院里经历过诊断，如果称得上“严重”，那么他的表现不应该只是食欲不振这么简单，更别说他没有得到任何治疗，直接回到了附中高强度的学习环境中，如果真是“严重的焦虑症”，元勋愿意他小学休学一整年、也有意识遵循医嘱，元皓牗现在应该比她低个一两届，然而现实是，大家都夸他从没缺过课。

    此外，硬要抠字眼的话，消化系统出问题并不等于食欲不振吧……总之，除了这两条对不上，其他信息银霁暂时没找出什么毛病。

    说一千道一万，作为生活中触手可及的同龄人，他的经历已经够让人难过了，所以，银霁甚至还为这个挑毛病的动作感到愧疚，胸口发痒，好像真的有良心要长出来了。

    第二天上学，许是出于补偿心理，银霁穿上了那件最好看的千鸟格大衣，谁承想到校一看，近死者近乎死了，哪还有力气观赏这层良心的外包装。

    可能因为周日喝了酒吹夜风，加上昨天大清早又穿着单衣升国旗，元皓牗生病了。他怀疑自己是流感，申请搬到教室的最后面，伶光一个人坐着，上课一直戴着口罩。等到下课，无论他怎么挥手驱赶，大家都要围近了关心他。

    事实上，流感已经干翻了（18）班三分之一的人，比如坐在银霁右边的同学，昨天上着上着晚自习，测出体温38°c，当场喜滋滋地收拾书包回家了。

    班长对自己的要求和平民老百姓不一样，也不知道是儒家思想还是马克思主义教给他的，学偏了，变为一种迂腐。

    “你在发烧，就算不请假，至少去医务室打一针吧！”刘心窈不能容忍视线范围内有生病不休息的人，急得直上火。

    整个人都泛着一层淡红色的元皓牗摇摇手指，哑着嗓子拒绝：“万一我流感了，用了他们的针头，传染给别人就不好了。”

    “你在说什么？针头是会换的呀！”

    “医务室么，我可不敢保证……”

    站在后方的银霁被飞来的白眼击中。她不为所动，端着奶砖本挤进人群，开始望闻问切。

    “咽喉痛吗？”

    “什么？”

    “问你嗓子痛不痛。”

    “不痛。”

    “那你怎么哑了？”

    “谁知道呢，莫非被下药了……”

    “鼻涕是什么颜色的？”

    “啥？这也要告诉你？”

    “是不是绿色的脓鼻涕？”

    元皓牗看看大家关切的目光，眼神无奈，声如蚊蚋：“是清鼻涕……”

    银霁都不用记录什么，直接下结论：“那就是普通着凉，你catch了一个ld，  不是f。”

    于是，他的东西被人搬回原地，本人则让黄思诚他们架着去了医务室。看看课表，下节课是英语，元皓牗没有反抗。

    这一针只能退烧，到放学，他走路还是发飘。银霁想叫计程车，被揪着后衣领拖到了往常的回家路上。

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