第(2/2)节 的改动也是他在看过我的作品不到十分钟就做出的建议。”

    听到此，老师有了兴趣，停好车后，和学姐一起下了车。

    他在听说了唐宁的事情后，一直对这个学生很感兴趣。如果唐宁真的这么优秀，他也有意好好培养。

    付泽也在服装系的资历也不浅，虽不像眉梁兴那批第一波跟着钱老教授一起将服装系带领起来的第一批老教师，但也算得上是第二批师资力量中颇具才华的一位。

    关于眉梁兴的那些小把戏他多少也清楚些，甚至不知服装系，眉梁兴的脾气差、虚伪，那可是‘声名远扬’的。

    前几天他有事儿去了趟教务所还听到里面几个老师在跟学助吐槽眉梁兴，倒也不怎么避人，看样子是只要不被正主听见，他们根本无所谓这件事。

    现在眉梁兴当了服装学院的院长，不良风气怕是更甚而忠义之士则是被打压得永无出头之日了。

    而付泽也做不到直接扳倒眉梁兴，但至少可以不让一些有天赋、有才华的学生被埋没。

    “你好啊，我是付泽，你们大一专业排课目前还没有排到我的课，不过如果有时间，可以跟着纤维班旁听一下。”

    在钱老教授多年的课程详细安排下，对服设专业的大类进行了更为详细的划分。

    纤维班侧重于布料改造、创造与构成，同时对梭织工艺和针织工艺也分了课程专门进行详解。

    在此基础之上服装与服饰也专门分了服设班级和服饰班级。服设班的课程如同唐宁几日平日里要学习的服装效果图、工艺技术、立体裁剪、款式设计等，加了服饰品的课但占比非常少，而服饰班则反之，服饰品款式设计课占比更多。

    也正是因为钱老教授将服设专业的细致划分，使得从服装系出来的人才能够在专业上更为专精，而不是什么都会一点儿但细致看来又什么都算不上精通。
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