第(2/2)节 忽然告诉外婆：“下午姜序会来。”

    外婆从冰箱里拿茄子的动作顿了顿，扭头去看陶西，陶西已经又埋头去看他的拼图了。

    “桃酥。”外婆拿着茄子走回了客厅，看着闷头坐着的陶西有些发愁，确认道，“是已经和对方约好了，对吗？”

    陶西在很多很多的拼图中找一个没什么特点的背景拼图块，有点困难，所以分给外婆的注意力不多，含糊地说：“他会来。”

    外婆看了陶西一会儿，叹了口气，拿着茄子进厨房了。

    陶西能够交到朋友，这件事情让外婆很欣慰，也很惊喜，可她还是对陶西的人际交往能力充满担忧。

    在陶西读初中二年级那年，陶西开始跟外婆一同生活。

    在外婆的印象里，这个外孙一直是那种很乖的小孩，以前跟着爸爸妈妈回去看她的时候，乖乖跟她打完招呼，会去窗台看小鸟，很安静，从来不捣乱，很讨人喜欢。

    但直到亲自带陶西，外婆才发现陶西乖得过分了。

    小孩不爱讲话，拒绝沟通，内向到令人担忧，而且很固执，在学校读书也一个朋友都交不到。

    后来在整理陶西爸妈的遗物时，她发现了陶西的病例，她打听过，那好像是个精神疾病方面的医院。

    上了年纪的老人对“孤独症”充满误解，狭义的理解为精神病的一种。

    外婆不承认自己家的小孩有“精神病”，认为陶西只是难以接受爸妈的过世，再加上本来的性格就很内向，所以才显得孤僻和不合群。

    她想让陶西尽快好起来，开始鼓励陶西交友，带陶西去参加一些免费的活动，希望陶西能够变得开朗、活泼一些，但都没有起到任何效果，陶西还因此大哭大闹过几次，外婆就只好放弃了。
第(2/2)节