第(3/12)节 根本不知道教材科在哪啊。

    我只得转身走到讲台旁，抬头问老师：「张老师，教材科是哪个办公室？」

    还好，父母提前了解过y校的情况，也告诉过我班主任老师姓张。

    「嗯你出门往左走」张老师略一停顿，「江雪！你带他去吧。」

    江雪？我的第一反应是上学期的语文课上学的古诗，柳宗元的《江雪》，愣神间就看到一个瘦瘦的扎着马尾辫的女孩从座位上站起，微笑着走过来，对我说：「走，我带你去。」

    「噢，好。」我呆呆地回答，虽然彼时的我对男女之情还完全没有概念，但毕竟对方是个长相标致的女孩，内向的我还是感到一些害羞和紧张。

    我跟在江雪身后走出教室，她回头等了我一步，和我走到并排，大方地对我说：「我叫江雪，你是叫陈阳吧？」

    我没想到这个女孩会主动找我说话，赶紧答道：「对，太阳的阳。」

    「哦太阳的阳」江雪嘴里小声嘀咕着，便没有再多说什么。

    y校的校园很小，只有一栋教学楼，如果从正门的方向看，三层的教学楼呈一个倒着的u型，倒u型左边的一侧是各班的教室，每层三个年级，我们五年级的教室就在二楼左侧的中间位置；倒u型右边的一侧是老师们的办公室和一些行政科室，教材科就在一楼右侧的第一间办公室；倒u型顶部的圆弧一侧则是物理、化学、生物实验室、音乐教室、微机室等特殊教室和厕所。倒u型左边一侧的顶头处和圆弧一侧靠右边一点各有一组楼梯。

    我们下了楼梯，很快就到了教材科。看到办公室里坐着的老师，我正准备把一路上心里默念过好几遍的台词一股脑全部倾泻出来时，江雪抢在我身前喊了一声「报告！」，我这才反应过来，刚才紧张地已经忘记进老师办公室要喊「报告」

    了。

    我也小声喊了声「报告」，就跟着江雪走进了办公室。没等我再开口，她就简洁又完整地叙述了整件事，于是很快我就抱着一大摞书和江雪走出了教材科办公室。

    「重不重？我帮你拿点吧。」说着江雪就伸手来拿书。

    虽然我当时还不到11岁，但毕竟也是个男孩，该有的自尊还是有的，我连忙躲闪着，嘴里说着：「不重不重」

    然而这些书着实是有些重的，再加上大小不一，让我的躲闪动作变得很迟钝，江雪飞快地拿走了上面的好几本书，抱在怀里，并回给我一个甜甜的笑容。在以后的很多年里，我会无数次见到江雪的这个笑容，也会无数次地想起这个笑容。

    如果按照爱情故事的发展，那必定是我和江雪从此便熟悉起来，从陌生变成朋友，从朋友变成恋人。

    然而现实却不会如此发展，我和江雪在初中之前，完全就是普普通通的同班同学，还是话都没说过几句的那种。而在我来到y校第一天时的这番交流，竟成了我们在小学阶段说话最多的一次交流。

    但我却很快地就了解了江雪，并不是我积极主动地想去认识她，而是周围的环境逼着我不得不去认识她，因为她实在是太优秀了。

    在老师和同学们的口中，江雪几乎就是y校有史以来最好的学生，从她来到y校以后，在所有的期中、期末考试里，从未让年级第一的位置旁落过，虽然每个年级只有一个班，但五年来没有失手过一次，也着实厉害了。

    除了学习好，江雪还是个讨人喜欢的小女孩。每天扎得整整齐齐的头发、干净得体的衣服、文明得体的行为举止都显示出她良好的家教和习惯，再加上乖巧的外形和总是笑眯眯的样子，谁能不喜欢喔？

    不仅是五年级的老师和同学夸她，整
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